พท.-ปชน.-ปชป. ร่วมผ่า พ.ร.บ.ศึกษา42 ต้นเหตุปฏิรูปเหลว ชูปฏิวัติ กม.ใหม่

ดำเนินรายการโดย ศ.ดร.ภาวิช ทองโรจน์ หัวหน้าศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ ที่อาคารสถาบัน 3 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เมื่อเร็วๆ นี้ ว่า

รายละเอียดเพิ่มเติม

ที่พูดวันนี้ไม่ใช่ข้อสรุปของพรรค พท.ตนมองว่าการปฏิรูปการศึกษาที่ผ่านมา มีทั้งผ่าตัดเล็ก และผ่าตัดใหญ่ที่พูดกันมาก คือ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542

ซึ่งต้องมาดูกันว่าให้ยาผิดหรือไม่ผิด ทำไมไม่ได้ผล อย่างงบประมาณด้านการศึกษาที่ เป็นงบค่าจ้างประมาณ 80% แทบไม่มีงบพัฒนาการศึกษาเลย แม้แต่หลักสูตรฐานสมรรถนะที่ระบุไว้ใน

พ.ร.บ.การศึกษาฯ 2542 และพูดกันมาก่อนหน้านั้น ก็ยังไม่เกิด ขณะที่ครูต้องมีการสอนรูปแบบใหม่ แต่ถ้าดูที่ผ่านมา จะเห็นจากตัวชี้วัดต่างๆ ว่าเด็กไทยตกต่ำลงเรื่อยๆ

สถานการณ์ล่าสุด

ยิ่งเด็กในชนบทยิ่งถูกทิ้งห่าง ถ้าเป็นแบบนี้ไปเรื่อยๆ ประเทศไปไม่รอดแน่ “ยิ่งปฏิรูปการศึกษา ยิ่งไม่ได้อย่างที่ พ.ร.บ.การศึกษาฯ 2542 ต้องการ วันนี้ต้องกล้าหาญ ไม่ใช่แค่ปฏิรูป

แต่ต้องปฏิวัติการศึกษา ออกกฎหมายที่แก้ปัญหาได้เบ็ดเสร็จ นอกจากนี้ เห็นว่า เมื่อกฎหมายในวันนี้ ได้แยก พ.ร.บ.อาชีวศึกษา พ.ร.บ.การอุดมศึกษา และ พ.ร.บ.ปฐมวัยออกมาแล้ว

ก็ควรแยกการศึกษาขั้นพื้นฐานออกมาต่างหาก ให้โรงเรียนมีอิสระ หรือจะเป็นนิติบุคคล ต้องชัดเจน ส่วน พ.ร.บ.การศึกษาใหญ่ก็ให้เป็น ‘ธรรมนูญ’ ที่พูดถึงหลักการกว้างๆ ต้องมีซุปเปอร์บอร์ด

มุมมองและผลกระทบ

แต่อย่าคาดหวังว่าจะเป็นคณะซุปเปอร์แมน ซุปเปอร์บอร์ดต้องวางนโยบายระยะยาว ส่วนสาเหตุที่ทำให้การปฏิรูปการศึกษาไม่สำเร็จ จากการเมืองที่ไม่ต่อเนื่อง พรรคนั้นมา พรรคนี้ไป

หรือเปลี่ยนรัฐบาล ทำให้การปฏิรูปการศึกษาถูกบอนไซ ดังนั้น ซุปเปอร์บอร์ดต้องมีอิสระจริงๆ ต้องเป็นองค์กรการศึกษาแห่งชาติ เหมือนธนาคารแห่งประเทศไทย (ธปท.) ที่ไม่ว่าใครจะมาเป็นรัฐบาล

จะเข้ามาแทรกแซงไม่ได้” นายสุทินกล่าว นายสุทิน กล่าวอีกว่า ถ้ารัฐบาลปัจจุบันมีแนวทางในการปฏิรูปการศึกษา มองว่าภาคเอกชนต้องเสนอแนวคิดเป็นคู่ขนาน เพราะข้อจำกัดของฝ่ายการเมือง

ข้อมูลจากแหล่งข่าว

นอกจากความไม่ต่อเนื่องแล้ว ยังไม่มีผู้เชี่ยวชาญมาบริหารการปฏิรูปการศึกษาต้องเป็นเรื่องบริสุทธิ์ ไม่เอาการเมืองเข้าแทรกแซง อย่างไรก็ตาม พ.ร.บ.การศึกษาฯ 2542 มีเรื่องที่ยังตกค้าง

และยังไม่เห็นความหวัง คือ 1.ความเหลื่อมล้ำ ที่วันนี้เพิ่มขึ้นมาก และเด็กหลุดจากระบบเพิ่มขึ้น ดังนั้น ต้องมีนิเวศน์แห่งการเรียนรู้ เพื่อจัดการกับปัญหายาเสพติด สังคม เศรษฐกิจ

และสิ่งแวดล้อม สร้างคุณภาพชีวิตให้เด็กตั้งแต่อยู่ในท้อง 2.ต้องจัดให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ที่ขณะนี้ไปไม่ถึงไหน และ 3.ต้องพัฒนาคุณภาพครูให้เป็นมนุษย…

อ่านรายละเอียดต้นทางได้ที่ มติชน