ศานนท์ อัพเกรดศูนย์ฝึกอาชีพ กทม. สู่ ‘หน่วยเศรษฐกิจเมือง’ ปรับหลักสูตรตรงเป้าตลาดแรงงาน

ประเด็นสำคัญ

โดยกล่าวว่า นโยบายของ ผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานคร มุ่งสร้างโอกาสและความหวังให้กับทุกคน การพัฒนาโรงเรียนฝึกอาชีพและศูนย์ฝึกอาชีพจึงเป็นภารกิจสำคัญในการสร้างโอกาสให้คนกรุงเทพฯ

สามารถพัฒนาทักษะ เพิ่มศักยภาพ และนำความรู้ไปต่อยอดเป็นอาชีพและรายได้ ซึ่งปัจจุบันมีโรงเรียนฝึกอาชีพกรุงเทพมหานคร 10 แห่ง เปิดสอนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น

รายละเอียดเพิ่มเติม

และมีศูนย์ฝึกอาชีพในพื้นที่สำนักงานเขตอีก 11 แห่ง กระจายโอกาสการเรียนรู้ให้ประชาชนเข้าถึงได้ใกล้บ้าน นายศานนท์ กล่าวว่า กทม. ได้ปรับมุมมองต่อการฝึกอาชีพ

จากเดิมที่เป็นเพียงภารกิจด้านสวัสดิการสังคมหรือการพัฒนาชุมชน ให้ก้าวไปสู่การเป็น “หน่วยเศรษฐกิจของเมือง” ที่สามารถตอบโจทย์ทั้งประชาชน ผู้ประกอบการ และภาคธุรกิจ

โดยวางการพัฒนาทักษะไว้ 3 ระดับ ได้แก่ 1. ระดับบุคคล – Upskill / Reskill 2. ระดับ SME – สนับสนุนผู้ประกอบการรายย่อยนำองค์ความรู้จากการฝึกอาชีพไปต่อยอดสู่การประกอบธุรกิจ

สถานการณ์ล่าสุด

และ 3. ระดับ Corporate – เชื่อความร่วมมือกับเอกชน ปรับหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะที่นำไปใช้ในการทำงานจริง นายศานนท์ กล่าวต่อว่า

สำหรับแนวทางที่เริ่มดำเนินการ คือ สำรวจและปรับปรุงด้านกายภาพ เนื่องจากโรงเรียนและศูนย์ฝึกอาชีพบางแห่งมีอาคาร ครุภัณฑ์ และพื้นที่ที่ใช้งานมาเป็นเวลานาน

จึงมอบหมายให้สำรวจสภาพความพร้อมและความทรุดโทรมอย่างเป็นระบบ เพื่อนำข้อมูลมาจัดทำรายละเอียดของบประมาณปี 2571 ให้ทันต่อกรอบการจัดทำงบประมาณ โดยเป้าหมายไม่ใช่เพียงการซ่อมแซมอาคาร

มุมมองและผลกระทบ

แต่ต้อง “เปลี่ยนภาพจำ” ของสถานที่ฝึกอาชีพ ให้มีความทันสมัย น่าเรียน และตอบโจทย์คนรุ่นใหม่ ไม่ใช่สถานที่ที่ถูกมองว่าเป็นเพียงพื้นที่สำหรับผู้สูงอายุ

แต่เป็นพื้นที่เรียนรู้สำหรับคนทุกวัย ที่ประชาชนอยากเข้ามาเรียนและกลับมาใช้บริการอีกครั้ง สำหรับด้านหลักสูตร นายศานนท์ กล่าวว่า เสนอให้จัดระบบหลักสูตรออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่

“หลักสูตรฮิต” คือหลักสูตรที่มีผู้สนใจและผู้เรียนจำนวนมาก ให้รักษาและพัฒนาต่อเนื่อง พร้อมยกระดับคุณภาพให้ตอบโจทย์ตลาด “หลักสูตรไม่ฮิต” หลักสูตรที่มีผู้เรียนจำนวนน้อย

ข้อมูลจากแหล่งข่าว

แต่ยังมีวิทยากรและทรัพยากรรองรับ ต้องพิจารณาว่าควรปรับรูปแบบ เนื้อหา หรือเวลาเรียน หรือหากไม่ตอบโจทย์แล้วอาจพิจารณายุติ เพื่อให้การใช้งบประมาณเกิดประโยชน์สูงสุด และ “หลักสูตรใหม่”

ต้องเป็นหลักสูตรที่ทันสมัยและสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและผู้ประกอบการ โดยเปิดโอกาสให้ภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมในการออกแบบหลักสูตร เพื่อให้ “เรียนแล้วใช้ได้จริง

ทำงานได้จริง “ด้านเทคโนโลยี กทม. อยู่ระหว่างผลักดันการใช้ระบบดิจิทัลในการบริหารจัดการการฝึกอาชีพ โดยเฉพาะ Next Learn https://learning.bangkok.go.th/nextlearn/ และ B…

อ่านรายละเอียดต้นทางได้ที่ มติชน