รายงาน : ปลุกกระแส ‘หนังสือพิมพ์’ ฝึกเด็กไทยรู้เท่าทันสื่อ

ประเด็นสำคัญ

“รู้เท่าทันสื่อ” จึงไม่ใช่เพียงบทเรียนในห้องเรียน แต่เป็นทักษะชีวิตที่จำเป็นสำหรับเด็กทุกคน เพื่อให้สามารถคิด วิเคราะห์ ตรวจสอบข้อเท็จจริงได้ ด้วยเหตุนี้ มูลนิธิสภาการสื่อมวลชน

สภาการสื่อมวลชนแห่งชาติ โดยการสนับสนุนของ กองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ จัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการ

รายละเอียดเพิ่มเติม

“โครงการสร้างเสริมทักษะเท่าทันสื่อเพื่อเด็กด้วยหนังสือพิมพ์และหนังสือพิมพ์ออนไลน์” อบรมครูจากโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร 24 แห่ง ภายหลังการอบรม

ครูแต่ละโรงเรียนได้นำองค์ความรู้ไปออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน นางระวีพร แสนพยุห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนพหลโยธิน (พ่วงเจริญอุปถัมภ์) เปิดเผยว่า

โครงการนี้เป็นจุดเริ่มต้นสร้างภูมิคุ้มกันทางด้านสื่อ โรงเรียนได้นำความรู้มาขยายผล ผ่านการจัดกิจกรรมให้กับนักเรียนในรูปแบบ บูรณาการ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย

สถานการณ์ล่าสุด

เล่นเกมตอบคำถามการรู้เท่าทันสื่อ, คณิตศาสตร์ ค้นหาตัวเลขบนหนังสือพิมพ์, วิทยาศาสตร์ การทำว่าวปักเป้าจากหนังสือพิมพ์, ภาษาอังกฤษ เล่นเกม kahoot

ตอบคำถามการรู้เท่าทันสื่อเป็นภาษาอังกฤษ และกลุ่มบูรณาการ ระหว่างวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิชาศิลปะ และวิชาเทคโนโลยี ยกตัวอย่างข่าวและรูปภาพจากข่าว

ให้เด็กยกป้ายว่าเป็นข่าวจริงหรือข่าวปลอม โดยให้นักเรียนเวียนกันลงมาทำกิจกรรม จับคู่ระหว่างชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6

มุมมองและผลกระทบ

กิจกรรมเหล่านี้จะช่วยให้เด็กๆ ได้ฝึกทักษะวิเคราะห์ข่าวจริงและข่าวปลอม “โรงเรียนแก้ปัญหาเด็กติดโซเชียล โดยไม่ให้เด็กพกโทรศัพท์มือถือเข้าห้องเรียน ใช้ระบบฝากใส่กล่อง

และเปิดโอกาสให้ใช้ Chromebook คือ โน้ตบุ๊กหรืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่ใช้ระบบปฏิบัติการ ChromeOS ของ Google เน้นการทำงานบนเว็บและระบบคลาวด์เป็นหลัก

ภายใต้การกำกับดูแลของคุณครูอย่างใกล้ชิด โดยทั้งหมดใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการสร้างข้อตกลงร่วมกับผู้ปกครอง และมีการลงมติกำหนดมาตรการร่วมกัน” นางระวีพรกล่าว สอดคล้องกับ นางวาณีย์

ข้อมูลจากแหล่งข่าว

กระจ่าง คุณครูโรงเรียนพหลโยธิน ซึ่งระบุว่า ปัจจุบันเด็กในระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายยังรู้จักหนังสือพิมพ์ เนื่องจากผู้ปกครองบางครอบครัวยังอ่านหนังสือพิมพ์อยู่

รวมถึงโรงเรียนมีหนังสือพิมพ์อยู่ที่ห้องสมุด และได้นำหนังสือพิมพ์เข้ามาเป็นสื่อการสอนหลายวิชา รวมถึงสอนทักษะการรู้เท่าทันสื่อ แม้กระทั่งสื่อที่สร้างจาก AI

ที่ต้องมีการตรวจสอบข้อเท็จจริงก่อนทุกครั้ง ขณะที่ นางชนิตา สิมหลวง ครูโรงเรียนพหลโยธิน กล่าวคล้ายกันว่า ความท้าทายของครูในปัจจุบัน คือ เด็กเข้าถึงสื่อออนไลน์ได้ง่ายมากขึ้น

ส่วนใหญ่เด็กนิยมเสพสื่อในรูปแบบวิดีโอสั้น บางวิดีโอเป็นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมสำหรับเด็ก แต่เด็กกลับลอกเลียนแบบพฤติกรรม และนำพฤต…

อ่านรายละเอียดต้นทางได้ที่ มติชน