อจ.แนะ ‘โรงเรียนผู้สูงอายุ’ ชี้ช่องอปท.เดินหน้าได้เต็มที่ ต้องอาศัยผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคมช่วยดัน

ประเด็นสำคัญ

อาจารย์ประจำภาควิชานโยบายสังคม การพัฒนาสังคมและการพัฒนาชุมชน สาขาเชี่ยวชาญสวัสดิการผู้สูงอายุ คณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (มธ.) เปิดเผยว่า

การออกประกาศกรมกิจการผู้สูงอายุ เรื่องการจัดตั้งโรงเรียนผู้สูงอายุ พ.ศ. 2569 เพิ่งเผยแพร่ผ่านราชกิจจานุเบกษาไปเมื่อไม่นานมานี้ ถือเรื่องดี

รายละเอียดเพิ่มเติม

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปิดโอกาสให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) เข้ามาดำเนินการขับเคลื่อนการจัดกิจกรรมผู้สูงอายุได้โดยไม่ต้องกังวล แต่อปท.จำนวนมาก โดยเฉพาะระดับ

องค์การบริหารส่วนตำบล (อบต.) ยังมีปัญหากำลังคนไม่พอสำหรับให้บริการ หรือจัดบริการภายใต้โรงเรียนผู้สูงอายุ การจัดตั้งโรงเรียนผู้สูงอายุจำเป็นต้องใช้งบประมาณต่อเนื่อง

ไม่ใช่กิจกรรมครั้งคราว ต้อพร้อมเรื่องอาคารสถานที่สำหรับจัดกิจกรรม ฉะนั้นแม้จะปลดล็อกให้อปท.จัดตั้งโรงเรียนผู้สูงอายุได้ แต่งบประมาณยังมีอยู่เท่าเดิม ทำให้ท้องถิ่นจำนวนไม่น้อยกังวล

สถานการณ์ล่าสุด

ประกอบกับการกำหนดมาตรฐานโรงเรียนผู้สูงอายุ อาจต้องคำนึงมาตรฐาน สามารถประเมินวัดผลและตรวจสอบได้ ยิ่งเป็นโจทย์ใหม่ต้องนำมาพิจารณา ผศ.ดร.ณัฏฐพัชร กล่าวว่า อย่างไรก็ตาม

การออกประกาศกรมกิจการผู้สูงอายุ เรื่องการจัดตั้งโรงเรียนผู้สูงอายุ พ.ศ. 2569 ช่วยแก้ปัญหาการขับเคลื่อนการจัดกิจกรรมให้กับผู้สูงอายุได้อย่างน้อย 3 เรื่อง ได้แก่ 1.เปิดโอกาสอปท.

มาดำเนินการเรื่องนี้ได้เต็มที่ ไม่ต้องกังวลว่าจะไม่ใช่ภารกิจของอปท. เพราะที่ผ่านมาอปท.ตีความเรื่องบทบาทการจัดโรงเรียนผู้สูงอายุแตกต่างกันออกไป

มุมมองและผลกระทบ

หลายอปท.มองว่าโรงเรียนผู้สูงอายุไม่ใช่บทบาทหน้าที่ของอปท. หากดำเนินการไปก็กังวลว่าจะถูกตรวจสอบและเรียกเงินคืน ขณะที่อีกหลายอปท.ก็มองว่าการจัดโรงเรียนผู้สูงอายุเป็นเรื่องจำเป็น 2.

ทำให้ผู้สูงอายุเข้าถึงสิทธิตาม มาตรา 11 (4) แห่ง พ.ร.บ.ผู้สูงอายุ พ.ศ. 2546 กำหนดให้ผู้สูงอายุมีสิทธิได้รับการส่งเสริม การสนับสนุนการพัฒนาตนเอง การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคม

และการรวมกลุ่มในลักษณะเครือข่ายหรือชุมชน ได้มากขึ้น เดิมหน่วยงานต่างๆ ไม่ได้ตระหนักหรือพร้อมจัดกิจกรรมส่วนนี้อย่างเท่าเทียมกัน และ 3.

ข้อมูลจากแหล่งข่าว

เป็นหนึ่งในแนวทางรองรับสังคมผู้สูงอายุระดับสมบูรณ์ของประเทศไทย ผศ.ดร.ณัฏฐพัชร กล่าวว่า ด้วยทรัพยากรที่มีจำกัด ทำให้จำเป็นต้องกำหนดอย่างชัดเจนว่าอปท.แต่ละแห่งจะเน้นหนักกี่เรื่อง

เรื่องใดบ้าง เพื่อให้ครอบคลุมปัญหาและความจำเป็นของผู้สูงอายุในพื้นที่ได้มากที่สุด ปัจจุบันจะเห็นว่าท้องถิ่นมักจะมีบริการผู้สูงอายุเด่นๆ เพียงเรื่องเดียว เช่น

บางแห่งทำโรงเรียนผู้สูงอายุ บางแห่งทำศูนย์พัฒนาคุณภาพชีวิต บางแห่งทำศูนย์ดูแลผู้สูงอายุระหว่างวัน (Day Care) เมื่อดำเนินการเพียงเรื่องเดียว บริการจะไม่หลากหลาย

ไม่ตอบสนองต่อความต้องการอันซับซ้อน ฉะนั้นอปท.จึงต้องชัดเจนในปัญหาของ…

อ่านรายละเอียดต้นทางได้ที่ มติชน