ผอ.เขตพื้นที่-นักวิชาการหนุนพ.ร.บ.การศึกษาใหม่ ตั้งซูเปอร์บอร์ดการศึกษา นายกฯนั่งปธ.ลุยขับเคลื่อน

ผอ.เขตพื้นที่-นักวิชาการหนุนพ.ร.บ.การศึกษาใหม่ ตั้งซูเปอร์บอร์ดการศึกษา นายกฯนั่งปธ.ลุยขับเคลื่อน ชี้’กระจายอำนาจ’ยังไม่ชัด รบ.ผนึก 2 กระทรวง ศธ.-แรงงาน ร่วมปฏิรูปใหญ่เพิ่มทักษะในห้องเรียน-จบแล้วมีอาชีพ เมื่อวันที่ 2 สิงหาคม ผู้สื่อข่าวรายงานว่า ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)เปิดรับฟังความคิดเห็นร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. …. ตั้งแต่วันที่ 27 กรกฎาคม ถึง วันที่ 25 สิงหาคม 2569 ทั้งนี้ โดยสาระสำคัญ ทางคณะอนุกรรมการฯ พยายามจะทำให้ร่างพ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่ ให้เป็นธรรมนูญการศึกษา มีการจัดตั้ง คณะกรรมการนโยบายการศึกษาแห่งชาติ ที่มีนายกรัฐมนตรี เป็นประธาน ก่อนเสนอเข้าที่ประชุมคณะรัฐมนตรี(ครม.) ภายในเดือนกันยายน หาก ครม. ให้ความเห็นชอบ จะเข้าสู่การพิจารณาของคณะกรรมการกฤษฎีกา เพื่อดูรายละเอียด ก่อนเข้าเสนอสภาผู้แทนราษฎร พิจารณาวาระ1 รับหลักการ ตามขั้นตอนนั้น ล่าสุด นายเลอศักดิ์ รัชณาการ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) สุราษฎร์ธานี เขต 1 ในฐานะนายกสมาคมผู้บริหารการศึกษาขั้นพื้นฐานแห่งประเทศไทย (ส.บ.พ.) กล่าวว่า กรอบระยะเวลาในการเปิดรับฟังความคิดเห็น ถือว่าเหมาะสม ทั้งนี้เท่าที่ศึกษาเนื้อหา ร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่ภาพรวมถือว่าทำได้ดี มีการวางหลักการไว้อย่างครอบคลุม โดยให้เรื่องโครงสร้าง ไปไว้ย่อมในกฎหมายลูก นายเลอศักดิ์ กล่าวต่อว่า ส่วนเห็นด้วยกับการจัดตั้ง คณะกรรมการนโยบายการศึกษาแห่งชาติ ที่กำหนดให้นายกรัฐมนตรี นั่งเป็นประธาน เนื่องจากจะช่วยให้การขับเคลื่อนการศึกษาเป็นไปในลักษณะเชิงบูรณาการอย่างแท้จริง ตรงตามหลักการ All for Education “จากการศึกษาเนื้อหา ร่างพ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่ คิดเห็นว่ามีการเน้นไปที่ภาพรวมของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน การคุ้มครองสิทธิเสรีภาพ การจัดสรรงบประมาณ รวมถึงการยกระดับคุณภาพชีวิตครูและบุคลากรทางการศึกษา ส่วนเรื่องการปรับโครงสร้างหน่วยงานต่างๆ เช่น สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) หรือสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.) ยังไม่มีการลงรายละเอียด ซึ่งเรื่องดังกล่าวอาจจะอยู่ในกฎหมายลูก” นายเลอศักดิ์ นายเลอศักดิ์ กล่าวต่อว่า สำหรับข้อจำกัดของร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับนี้ คือ การกระจายอำนาจลงสู่สถานศึกษาที่ยังไม่ชัดเจน ภายใต้แนวคิด หนึ่งนโยบาย หลากหลายการปฏิบัติ คือ ส่วนกลางทำหน้าที่กำหนดทิศทางนโยบาย แต่กระจายอำนาจบริหารจัดการลงสู่โรงเรียนให้ได้มากที่สุด ให้สถานศึกษามีความอิสระ คิดนอกกรอบ และมีอำนาจตัดสินใจ ทั้งงานวิชาการ, งบประมาณ, การบริหารบุคคล และงานบริหารทั่วไป นอกจากนี้ ควรให้โรงเรียนและสถานศึกษามีสถานะเป็นนิติบุคคลอย่างชัดเจนเพื่อความคล่องตัวในการบริหารจัดการ รวมถึงควรมีแนวทางส่งเสริมความก้าวหน้าในวิชาชีพ ครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อสร้างขวัญกำลังใจ นายอดิศร เนาวนนท์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ในฐานะคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจ เพื่อจัดทำร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ…

อ่านข่าวในหมวด การเมือง เพิ่มเติมได้ที่ Thailand Paper