ประเสริฐ ปัดเกาเหลา ‘ยศชนัน’ แจงชะลอตั้ง 6 ศธภ. เพื่อเช็กคุณสมบัติ
อัปเดตเมื่อ: 27 กรกฎาคม 2569 เวลา 09:43อ่าน 2 นาที

ประเสริฐ ปัดขัดแย้ง ‘ยศชนัน’ ตั้ง 6 ศธภ. แจงชะลอเพื่อเช็กสมบัติ เมื่อวันที่ 27 กรกฎาคม นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) เปิดเผยว่า
อ่านข่าวในหมวด การเมือง เพิ่มเติมได้ที่ Thailand Paper
ประเด็นสำคัญ
กรณีนายยศชนัน วงศ์สวัสดิ์ รองนายกรัฐมนตรีและรัฐมนตรีว่าการกระทรวงอุดมศึกษา วิจัย และนวัตกรรม(อว.) สั่งชะลอแต่งตั้งศึกษาธิการภาค (ศธภ.) จำนวน 6 ตำแหน่ง นั้น อยู่ระหว่างการทบทวน
เนื่องจากตรวจพบว่ามี ผู้ได้รับการเสนอชื่อ 1 ราย ที่มีคุณสมบัติไม่เป็นไปตามหลักเกณฑ์ จึงต้องนำเรื่องกลับมาตรวจสอบและพิจารณาใหม่ให้รอบคอบ
รายละเอียดเพิ่มเติม
กรณีดังกล่าวไม่ใช่ความเห็นที่ไม่ตรงกันระหว่างตนกับ นายยศชนัน แต่เป็นเพียงประเด็นเกี่ยวกับการตรวจสอบคุณสมบัติของผู้ได้รับการเสนอชื่อเท่านั้น
เมื่อตรวจสอบเสร็จแล้วจะดำเนินการแต่งตั้งตามขั้นตอนต่อไป สำหรับการแต่งตั้งผู้บริหารระดับ 11 เพื่อทดแทนตำแหน่งที่ว่างจากการเกษียณอายุราชการ ได้แก่ ตำแหน่งปลัดศธ.
และเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (กอศ.) ขณะนี้ยังอยู่ระหว่างการพิจารณาคัดเลือกบุคคลที่เหมาะสม ซึ่งจะนำรายชื่อเข้าสู่การพิจารณาของที่ประชุมคณะรัฐมนตรี (ครม.) ภายในเดือนสิงหาคม
สถานการณ์ล่าสุด
นายประเสริฐ กล่าวต่อว่า บทบาทของศธภ. แม้ปัจจุบันภารกิจด้านการบริหารงานบุคคลและการโยกย้ายข้าราชการจะอยู่ภายใต้การดำเนินงานของคณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
(อ.ก.ค.ศ.) เขตพื้นที่แล้ว แต่ตำแหน่งศธภ.ยังคงมีความจำเป็นในการทำหน้าที่บูรณาการนโยบายการศึกษาของรัฐบาลลงสู่พื้นที่ เพื่อให้ทุกจังหวัดและทุกหน่วยงานเดินไปในทิศทางเดียวกัน
เพราะในแต่ละจังหวัดมีหลายเขตพื้นที่การศึกษา แต่ต้องมีผู้มองเห็นภาพรวมของทั้งจังหวัด อย่างไรก็ตาม ต้องมีผู้เชื่อมโยงภาพรวมในระดับภาค ไม่ว่าจะเป็นภาคเหนือ ภาคกลาง
มุมมองและผลกระทบ
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ หรือภาคใต้ ก่อนจะเชื่อมโยงไปสู่ภาพรวมของประเทศ ซึ่งเป็นบทบาทสำคัญของศธภ.ในการประสานงานและขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาระหว่างส่วนกลางกับพื้นที่ “ทั้งนี้
การจะทำให้การศึกษาสำเร็จได้ ต้องมีคนมองเห็นภาพรวมทั้งระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศ ศึกษาธิการภาคจึงเป็นกลไกสำคัญในการบูรณาการงานและขับเคลื่อนนโยบายให้เกิดผลในทิศทางเดียวกัน
หากแต่ละหน่วยงานต่างคนต่างทำ ทิศทางการศึกษาของประเทศก็จะไม่ชัดเจน วันนี้เราจำเป็นต้องทำให้การศึกษาของประเทศเป็นหนึ่งเดียว และมีแนวคิดที่สอดคล้องกันทั้งหมด
ข้อมูลจากแหล่งข่าว
จึงต้องมีผู้ทำหน้าที่บูรณาการการทำงานร่วมกัน” นายประเสริฐ กล่าว
อ่านรายละเอียดต้นทางได้ที่ มติชน



